Förändrat klimat

Här tränas eleverna i att möta ett textinnehåll som förhoppningsvis utmanar dem. Forskning visar att elever gärna väljer texter som de känner igen – eller innehåller samma åsikter som de själva har. Därför väljer de gärna bort de mer komplicerade och texttunga artiklarna. 

I denna övning får eleverna arbeta med en vetenskaplig text, Climate tipping points – too risky to bet against (Lenton m.fl., Nature 2019). Du som lärare kan erbjuda stöttning, men de kan även ta hjälp av en klasskompis för att ta sig igenom och försöka förstå hur artikelns innehåll presenteras. 

Beroende på hur du som lärare vill arbeta med texten kan du välja olika vägar. Här är ett exempel: 

• Se kort film om tröskelvärden (1,5 min) som en introduktion – What is a climate tipping point. 
• Diskutera i helklass kring vad begreppet tröskelvärden (eng. tipping points) betyder. 
• Läs delar av artikeln tillsammans. Låt eleverna läsa första sidan i artikeln och diskutera sedan innehållet i helklass. 
• Låt eleverna enskilt läsa hela artikeln och sedan arbeta med frågorna på elevsidan. Till sin hjälp har de en lista med begrepp.
• Summera i helklass. 

• Vad är elevernas allmänna intryck av artikeln? 
• Hur gör eleverna när de hittar en vetenskaplig artikel på nätet? Klickar de vidare eller försöker de läsa den? 
• Hur tänker eleverna kring att öva sig i att läsa forskningsartiklar? 
• Hur använder elever vetenskapliga artiklar? Är det skillnad om de får en artikel i pdf-format eller en i webb-format? Läser de artikeln eller klickar de vidare? 

• Klicka gärna in på denna artikel som handlar om olika tröskelvärden. Där ges en bra bild av begreppet som kan användas vid diskussion i helklass. 
• Johan Rockström pratar om tröskelvärden  
• Samarbeta gärna med engelskan för att förstärka vetenskaplig text i engelskämnet. Ett samarbete kan även ge eleverna mer tid till att arbeta med artikeln. 
• I artikeln Is the time ripe for personal carbon allowances? av professor Francesco Fuso Nerini från KTH (Nature, augusti 2021) diskuteras personliga klimatbudgetar. Forskare fokuserar bland annat på hur olika appar kan hjälpa individen att klimatanpassa sitt liv genom att skapa personliga klimatbudgetar. 

Övningen utförs i grupp där eleverna ska försöka att plocka isär och sedan sätta ihop konsekvenser av olika skeenden i samhället som uppstår på grund av klimatförändringarna. De använder en tabell för att strukturera upp arbetet. 

1. Dela in klassen i grupper om max fyra elever i varje grupp. 
2. Utse en ordförande och en sekreterare (kan även vara rullande så att alla måste anteckna). 
3. Summera övningen i helklass. 
4. Låt eleverna skriva en kort reflektion i slutet av lektionen. Denna reflektion kan användas som en introticket nästa lektion för att samla upp elevernas upplevelse av övningen. 

• Hur påverkas människors hälsa av klimatförändringen? 
• Hur påverkas människors migration av klimatförändringen? 
• Hur påverkas konflikter mellan människor av klimatförändringen? 
• Hur påverkas social och politisk stabilitet av klimatförändringen? 
• Hur påverkas internationella samarbeten av klimatförändringen? 

Artikeln Climate and social justice från UNESCO ger stöd till diskussion om klimat och social rättvisa.