När Anna Lodén och Helen Forsgren arbetade med en grupp gymnasielärare kring hur skogen kan användas i undervisningen föddes en idé: en låda fylld med produkter och material från skogen skulle bli ett konkret lärmaterial och ett underlag för samtal om hur vi använder skogsråvaran.
Sedan dess har Anna och Helen fortsatt att arbeta med skolutveckling tillsammans, bland annat för Skolverket. Nu, drygt 20 år senare, har de gjort verklighet av idén i arbetet med Skogslabbet.
– Vi vill lyfta produkter från skogen som vi ofta tar för givna. Skogslådan blir ett bra diskussionsunderlag – vad ska vi använda skogsråvaran till? säger gymnasieläraren Helen Forsgren.
– Skogslådan är konkret och skapar associationsbanor som drar igång lärandet, säger Anna Lodén, gymnasielärare och doktor i naturvetenskapernas didaktik. Den luktar, kletar och väcker känslor. Man kan närma sig och förstå innehållet från många olika håll.
Didaktiska vägval
Men tanken är inte bara att eleverna ska lära sig var produkterna kommer från, utan också arbeta med de målkonflikter och perspektiv som präglar hållbar utveckling.
– Skogen är ett tydligt exempel på det som ibland kallas ett “wicked problem”. Skogen är viktig där den står – för biologisk mångfald och kolinlagring. Den kan också användas till energi, byggmaterial, hygienprodukter och nya biobaserade material. Vad som är bäst beror på perspektiv, prioriteringar och vilka värden man tycker är viktigast, säger Anna Lodén.
Arbetssättet är också språkutvecklande. När eleverna undersöker, sorterar och diskuterar innehållet tränar de samtidigt på naturvetenskapliga begrepp i samtal om vardagliga saker.
– Många elever har lättare att prata om cellulosa i en tampong eller vanillin i mat än om kemi i abstrakt form. Då blir naturvetenskapen något som går att diskutera även utanför klassrummet, säger Helen Forsgren.
Anna och Helen beskriver Skogslådan som en folkbildningslåda som fungerar för många målgrupper – inte bara elever. Den har använts med goda resultat på allt från nyfikna men blyga tvååringar till basårsstudenter och, ibland inledningsvis skeptiska, högstadie- och gymnasieelever. Även lärare har fått sig en och annan aha-upplevelse.
Om Skogslådan
Skogslådan består av 30 burkar med olika produkter och material från skogen. Från skogen får vi:
- Renlighet – toalettpapper, såpa, disktrasor
- Mat och smak – kantareller, vanillin, björksocker
- Hälsa och kropp – kosttillskott, kådsalva, tamponger
- Material och energi – plywood, biopellets, biobaserad skruvkork
- Innovationer – nanocellulosa, biokompositer, gummi från bark
Skogslådan ger eleverna möjlighet att utforska hur skogens råvaror blir till vardagsprodukter genom att känna, lukta och diskutera innehållet. Genom ett undersökande arbetssätt tränar eleverna på att sortera, resonera och koppla produkter till deras ursprung i skogen. Övningen kan anpassas efter klassens storlek och genomföras i grupp, par eller som interaktiv “speed dating” mellan olika material. Fokus ligger på att förstå samband – från råvara till färdig produkt – och att synliggöra skogens roll i samhället.
Med hjälp av en investering från Ljungbergsfonden och ett samarbete med Skogen i skolan har idén om Skogslådan nu blivit verklighet. Vi ser fram emot att höra hur den fungerar i era klassrum.